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• (Version 2)Las Redes Sociales como entorno para la enseñanza y el aprendizaje en Internet

  ¿Qué son las redes sociales? ¿Por qué se hicieron famosas? ¿No existían ya “redes sociales”? ¿Por qué tantas personas se registran y participan en las redes sociales en internet? ¿Tiene sentido comunicar algo en una red social? ¿Cómo se hace para participar en ellas?
  
• (Versión 2) Internet como Recurso de Innovación Docente

  Hoy resulta indispensable el uso de las TIC en los ámbitos educativos, y el desarrollo tecnológico acompaña a la educación como una propuesta innovadora. Creemos que participar de una instancia de aprendizaje vía internet, en la que las nuevas tecnologías son el soporte, el lugar de encuentro y el medio de comunicación, es la mejor manera de comprenderlas y apropiarse de ellas
• (Versión 2)Nuevas tendencias de aprendizaje en la red - Web 2.0

  Comunidades, weblogs, fotos, videos, presentaciones en línea,etc. La web está cambiando hacia la participación y a esta transformación se la llama web2.0.
  
  La propuesta de este curso es vincular esta nueva web con la educación, sobre todo en lo que respecta a los aprendizajes colaborativos y nuevas formas de gestión del conocimiento.
• Estrategias metodológicas para la docencia universitaria

  • Teacher: Luis Bretel
  • Teacher: José Carlos Herrera Alonso

  El curso promueve la experimentación, reflexión, discusión y diseño de estrategias de aprendizaje, basadas en el uso de metodologías activas y de aprendizaje cooperativo. Para ello, cuenta con tres fases. La primera es presencial, en la que los docentes conocerán y experimentarán con una diversidad de estrategias. La segunda es a distancia, donde los docentes diseñarán actividades de aprendizaje incorporando estrategias aprendidas, como parte de su metodología de enseñanza. La última fase, también presencial, responde a la presentación y reflexión sobre las experiencias obtenidas en la fase dos.
• Gestion de Contenidos Digitales

  • Teacher: Jorge Peralta

  
  

  Describir, sistematizar y analizar los elementos y prácticas comunes que configuran actualmente a las publicaciones online y generar alternativas prácticas para los equipos de contenido de la Red Universia